足球队+田径队一勺烩成一支队伍

家长最爱问的一个问题:踢足球有用吗?
家长最爱问的一个问题:踢足球有用吗?2018年10月26日
11:24新浪体育缩小字体放大字体收藏微博微信分享0腾讯QQQQ空间
踢球,有用吗?  “妈妈,我出去玩会儿”  “玩什么啊”  “踢球。。。”  “踢什么球啊,还弄的一身脏!踢球有用吗?”  这是很多中国家庭中的常态,从我们儿时的启蒙足球开始,就要与马路的行人车辆,操场的保安大叔斗争,后来还要在加上跳广场舞的大妈。好不容易刨除了外部因素,母上大人的一句:“踢足球有用吗?”卡得你哑口无言。可假如世界上所有做事之前,都只考虑所谓的有没有用,那很多东西都不复存在了。  2005年6月14日,美国著名的斯坦福大学迎来了一位特殊的客人。这位客人没有在斯坦福大学就读过,但是他被邀请来分享他的大学经历。这位土生土长的美国人讲道:“我的母亲是一个没有能力抚养我的未婚大学生,在我养父养母答应他一定会让我上大学之后,她将我交给了他们抚养。但后来我在大学读了6个月就退学了,因为我不想浪费父母一半的积蓄来学我不感兴趣的必修课。之后的一年半,我作为傍听生学习了我感兴趣的课程,包括那些书法课。后来我们在设计macintosh计算机时,使用了这样的书法排版与文字设计,我大学时期书法课的学习发挥了重要的作用,当然Windows后来照搬了我们。”这个演讲的男子就是美国苹果公司、著名动画公司皮克斯的创始人——史蒂夫-乔布斯。乔-布斯
退学后在大学花时间听自己感兴趣的课  现在,我们来问一下那个问题:学书法课有用吗?我到现在都不能忘记,我人生中第一次在北京广渠路的一趟公交车上看到一个男子拿出的一部白色苹果2的场景,优雅的字体,合理的排版,出众的调色让我震惊。当时作为一个初中生还说不出这些,但已经被那种美感吸引,我手里的手机就像是从废弃站捡回来的破烂。而那门书法课就是这么有用,他能让远在大洋彼岸的一个学生乃至成百上千万的人认可他的产品甚至成为一种现象,一个标杆。  中国家长说的有用指的是什么呢?大概是指能换来钱财或能得到各种类似好处的事情。一位中国百万畅销书的作者李尚龙谈到这个问题时是这样回答的:“如果什么都要问有没有用,那请问活着有用吗?”伊拉克的孩子在战火中踢球,他们踢球有用吗  初中的时候,因为一位同学踩球上骨折了,全年级禁踢足球;大学因为校队比赛,对抗中对方面部受伤,校队停办。看看邻国日本的高中职业联赛多么成功,走出了本田圭佑,冈崎慎司等国际名将。而曾经一位北京四中的同学亲口给我讲述,连个区级的高中联赛都几经停办,是他们校长挨个给其他学校打电话最后才给面子参赛的。学校觉得,让学生去踢比赛太耽误时间,这就是其他学校和名校的差距。  而近些年很多人都在谈论,在新政策下中国的足球更好了,国家现在支持足球。而真实的样子呢?天津泰达的德国外援巴斯蒂安接受采访时表示:“我很困惑,足球现在是学生的一门义务课程,但是我走在城市的街道上,看不到有人在踢球。”是的,也许出于某些国情原因,现在的学校开设足球课了,但又和过去的排球课,手球课有什么区别呢?学生玩一玩就算了,老师自己都不懂足球。甚至有相当多的学校为了响应大环境号召,开发了足球操?请问这是什么鬼,别拿来玷污足球好吗,想赶上足球的列车,却又怕学生受伤担责任,想出这么个“妙招”的人,也真的是奇才。恐怕讽刺的是,他们也便是上一批受功利思想毒害的人。课下时间,过去允许孩子踢球的家长还在允许,不允许踢的仍然不让踢。但家长还是不会送孩子去踢足球的,因为当职业球员太难,如果不踢职业,足球就没用,就不能当饭吃。扭曲的产物——足球操  C罗今年七月中国行的时候,聊到了中国足球青训的问题。克里斯蒂亚诺这样说道:“给孩子们足够的信心,培养足够的兴趣,让他们多接触足球,喜爱足球,给他们好的场地,好的装备,一切好的外部环境,让他们能安心踢球,快乐踢球。”看似简单的道理,在中国却很难实现。国足过去为大家背负的骂名深深烙在每位家长的心中,而功利思想又让家长觉得投资看不到回报。法国著名的克莱枫丹足球训练营为法国输送了亨利、特雷泽盖、本泽马、姆巴佩等杰出人才,但他们对很多来自其他国家,包括很多亚洲国家家庭的孩子都会拒收。因为,克莱枫丹认为,孩子的成长,离不开家庭的支持培养,集中营式的训练不利于孩子心智的成长。而这最关键的一点,就是我们国家欠缺的。  学校认为,学校是教授文化课的地方,足球对于升学率没有用。家长认为,足球不能当饭吃,没用。然而事实呢?学校才不只是学习文化课的地方,学校是需要教书育人!学生18年的时光,都在学校度过,你需要从身体,知识,社会观各个方面培养一个人人才,而不是给孩子树立一个功利至上的人格,看看我们工作环境里的很多人,多少人受这种思想的毒害。父母还在跟你说踢球没用?就算我们不当职业球员,往浅了说足球能强身健体,培养团队精神,锻炼交流能力都有用啊。不能当饭吃?我现在就做着足球编辑的工作,虽然偶尔也会被网友们骂来骂去,但也乐在其中。因为足球,绝对有用。  电影《白日梦想家》中,沃特在做了16年的稳定工作后踏上真正的冒险之旅,冰原、大海、喜马拉雅山…  你不知道,你所学,你所知的东西,在未来什么时刻会帮到你。不说足球,说篮球,说唱歌,说弹琴,说游戏,说旅行,说任何事。人生如果是一场设定好终点的电影,每个人的结局都一样,不一样的就是自己的活法。也许我不会成为这一行的专业人员,但那又如何?哪有什么那么多有没有用,我快乐,我高兴最有用。如果你想要你的人生一路按照自己喜欢的方式生活,那么一切你喜欢的东西就都有用。  “别没说那些没用的,你不是乔-布斯。”  “对,我不是乔-布斯,我是傻子,可那我也要当个有趣的傻子。”  (核桃)
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全国青少年校园足球工作年度总结活动一月底在广东梅州举行。11个组别的校园足球国家集训队在此次活动上首次亮相。本次活动上公布了一系列数据,教育部牵头校园足球工作4年来:

  同样是在今年百队杯的西南赛区,只不过地点换成了房山良乡体育中心。另一支来自韩村河中心校的球队——韩村河U13队,取得了当天比赛的胜利!“学校常设一个校队,但田径队和足球队不分家。”学校随队的王老师介绍说,“这不是孩子的身体素质可以一块儿提高嘛!”
 
  在王老师看来,足球首先得能跑,这样再有技术,足球水平自然就上去了。所以校队要求学校练田径的孩子,都必须要踢足球。又招了一部分爱踢球的孩子,跟着一块儿练田径。现在,学校的田径足球队共有20余名孩子。“我们一周有两次足球课。足球课肯定上来先是准备活动,这时候就是田径内容,做一些素质练习。”韩村河中心校的李教练介绍说,“到后面就是比赛。让孩子在训练中发现自己的问题。他就会琢磨:我为什么踢不好?别人传给我球,我为什么追不上啊?在比赛中发现自己的不足,下次训练时,他就会主动问我们。我们感觉,孩子自己要想学,比咱们督促效果要好多了!”当然,孩子们也不是一开始就配合。在李教练看来,孩子们都喜欢玩儿,喜欢游戏性更强的足球,让他们跑圈练田径,孩子起初是有抵触心理的。“磨合了有一个学期左右。”李教练说,“后来就是为了踢足球,孩子们就很主动地去跑圈。因为他知道,只有活动开了,练好了,才能踢好!”
 
  当然,校队里还得有尖子。在这支韩村河U13队中,有孩子是在俱乐部中练球的。但王老师说,这些在俱乐部练球的孩子,都更愿意代表学校来踢比赛。“咱们踢的是U13组,有的孩子已经上初中了,但是又符合规定的年龄,我们一联系的时候,家长和孩子都非常支持。”当天帮助球队进球赢得比赛的10号苏一轩,就踢得非常出众。“我爸喜欢看球,从1992年就开始看国安。后来就培养我。”据小家伙介绍,他练足球已经有7年了。“我其实更愿意练足球,练田径的时候,偶尔也偷个懒,但很少。”他笑笑说。
    本报记者李远飞

遴选创建了24126所全国青少年校园足球特色学校;

38个全国青少年校园足球改革试验区;

135个全国青少年校园足球试点县;

12个全国青少年校园足球改革试验区;

47个全国青少年校园足球“满天星”训练营。

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教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰说,校园足球发展态势良好、成效显著,可以用“六个多”来概括:踢球的人多了,会踢球的人多了,踢得好的人多了;教足球的人多了,会教足球的人多了,教得好的人也多了。

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想必,在看到这“六个多”时,大家的内心都是愉悦的。因为,我们都知道,中国足球问题的根结就在于踢足球的人少。此前,中国知名足球评论员张路曾发文探讨过这一话题。

张路曾举例称:据1990年中国足协课题组调查,中国7—16岁少年儿童中常年从事足球活动的(每周不少于两次,每次不少于一个小时)人数不过10000人,平均每年龄1000人。此后在职业化高潮时人数有所增加,但几年后又很快回落,最乐观的估计是,到目前这个数字不会超过50000人,平均每个年龄不会超过5000人。

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如果当下校园足球发展实际情况真的如此,岂不是说我们的校园足球已经走在了康庄大道,美好的未来已经在20年后向我们招手?

校园足球的发展令人可喜,不过其中有的问题也令人警惕。

有的学校争取成立足球特色学校,却不是为了培养一流的足球人才,而是为了近期的办学业绩。而不少家长让孩子参加足球队,也追求的是中高考时,能否通过体育特长生招生,进入名校。这就是功利对待足球。这样发展校园足球,结果是可以想象的。足球会成为曲线高考的工具,而非发展学生的足球兴趣和培养足球运动技能。

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很显然,在这件事上,政府部门的愿景是好的,但落到执行层面很容易变成政绩工程。这些才是造成中国足球从根基上就不稳的最大原因。

细想小学时期的所谓校队,他们本身就是为了成绩而存在和设置的。学校仅有的体育资源被全部投入在了这几十个学生身上,不但剥夺了大多数小孩子的足球参与权利,也让这一部分孩子早早的对足球失去了最原初的热爱。

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而出了所谓成绩的学生,最终走向足球道路的又有几个?在成材率较低的同时,还因为大量的训练,将文化课落下,家长们为了孩子的前程,校园中踢足球的人便开始越来越少。

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四年来,校园足球获得的成绩有目共睹,但存在的问题更需要警惕:

① 校园足球场地缺乏;

② 学校缺少足球老师;

③ 家长对足球缺少热情;

④ 学校对足球意外的安全无法担责;

⑤ 学生缺少热爱足球的氛围。

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培养优秀的足球运动员,不是一件容易的事。足球运动员需要天赋、坚持,更需要伯乐。

过于功利化,或许才是中国足球的原罪。你觉得这个问题有解吗?

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